L’Institut National de la Jeunesse et de l’Education Populaire, plus connu sous le sigle de l’INJEP, propose sur son site une rubrique intitulée Jeunes et information, dans la laquelle on retrouve un ensemble d’études menées sur les pratiques des jeunes autour de la question de l’information.

 Les jeunes bretons et leurs stratégies d’information

L’étude sur “les jeunes Bretons et leurs stratégies d’information” a été réalisée au cours du quatrième trimestre 2006 auprès de 2 792 jeunes bretons âgés de 16 à 30 ans.

Cette étude a été conçue et mise en oeuvre par le réseau Information Jeunesse Bretagne. Plus précisément, elle a été portée par les Points Information Jeunesse de Pont-l’Abbé, Carhaix-Plouguer, Fougères, Vern-sur-Seiche, Lamballe, Lanvollon, Lannion, les Bureaux Information Jeunesse de Lorient et de Saint-Brieuc, les associations départementales Information Jeunesse des Côtes d’Armor et du Morbihan, ainsi que par les missions Information Jeunesse en Finistère et Ille-et-Vilaine. L’opération a été coordonnée par le CRIJ Bretagne et ses animateurs réseau.

Ce rapport restitue les résultats de cette enquête en deux grandes parties. La première permet de mieux saisir comment, en général, les jeunes s’informent aujourd’hui. La seconde, si elle concerne aussi leurs stratégies d’information, se veut plus précise sur les questions du logement, de l’emploi et de la santé. Une dernière partie restitue les résultats des questions abordant le thème de l’engagement.

Pour en savoir plus : CRIJ Bretagne

Les jeunes bretons et leurs stratégies d’information

 Introduction à la maîtrise de l’information (Par Forest Woody Horton, Jr Editions UNESCO)

« Tout au long de la vie, plus on apprend et plus on connaît, mais surtout plus vite on maîtrise et adopte des capacités, habitudes et attitudes d’apprentissage efficaces – trouver comment, où, auprès de qui et quand rechercher et extraire l’information dont on a besoin mais qu’on n’a pas encore acquise – plus on maîtrise l’information. L’aptitude à appliquer et à utiliser ces capacités, habitudes et attitudes permet de prendre des décisions judicieuses en temps opportun pour faire face aux difficultés qui peuvent survenir sur les plans personnel et familial comme sur les plans de la santé et du bien-être, de l’éducation, de l’emploi, de la citoyenneté et autres. »

A l’ère numérique, la compréhension des technologies ne suffit pas. Ce que tout un chacun doit aussi faire, c’est apprendre à utiliser effectivement et efficacement ces technologies incroyablement diverses et puissantes pour rechercher, extraire, organiser, analyser et évaluer, puis utiliser à des fins concrètes de prise des décisions et de solution des problèmes.
Expliquer, en des termes simples et sans jargon technique comment trouver, extraire, organiser, évaluer et utiliser efficacement l’information, telle est la finalité de la présente publication.
En effet, les gouvernements, organisations intergouvernementales et non gouvernementales, universités, société civile et secteur privé, tous en sont venus à la conclusion que les ordinateurs, l’Internet et les appareils manuels sans fil sont en train de modifier en profondeur la manière dont les images, la voix et l’information sont créées, transmises, consultées et stockées. Mais ils réalisent aussi qu’il ne suffit plus d’apprendre les technologies de l’informatique et des médias pour que les pays, les institutions et les individus récoltent tous les fruits des sociétés mondiales du savoir.
Dans ce contexte, la « maîtrise de l’information » est devenue un nouveau paradigme dans le paysage de l’information et de la communication.
« Permettre aux gens, sur tous les chemins de la vie, de chercher, d’évaluer, d’utiliser et de créer l’information pour des objectifs personnels, sociaux, professionnels et éducationnels ».

Introduction à la maîtrise de l’information

Par Forest Woody Horton, Jr Editions UNESCO